大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于水里出现玻璃珠的问题，于是小编就整理了5个相关介绍水里出现玻璃珠的解答，让我们一起看看吧。
1、为什么我鱼缸玻璃上部有水珠
一般是因为玻璃的温度比较低，把空气中的水蒸气凝结了，属于物理中的凝结现象，伴随着放热。
鱼缸盖子上常常有水，这很可能是由于以下原因：原因一：水蒸气凝结和积聚 当鱼缸中的水被加热时，水分子会从水面上升起并形成水蒸气。
那是湿气，太潮湿了。水缸外表面出现的小水珠，是由于水缸外面空气中的水蒸气遇冷液化而成的。而水缸中的水由于蒸发，使水和水缸外表面的温度比空气的温度低，就促使水缸外表面周围的水蒸气向着水缸外表面液化。
有水蒸气那是因为鱼缸里的温度比浴缸外的温度低所以才有很对水珠珠，这个种问题不太好整，但有种方法你可以试一下，每隔半个小时用浴缸的水泼在缸外，这样会使缸外的温度降低，效果会好点~~~感觉好点话给点分吧。
应该是水珠，不是漏水。如果环境温度比较和鱼缸的玻璃存在温差，且比较大的话，空气总的水蒸气会凝结成水珠，就像冬天进入温暖的屋后眼镜上会形成雾气一样。
2、小朋友玩的浸水里会变大的珠子是什么东西?有毒么?什么材质啊?挺奇怪...
“水精灵”玩具有毒勿玩 胶丸大小的彩色小珠子，放在水里浸泡后，就能很快地变成大珠子，甚至还能生出小“珠子”，这么“神奇”的东西自然吸引了不少小儿童，最近很多小学生就流行养“水精灵”。
海洋宝宝。海洋宝宝是一粒粒颜色绚丽的小珠子，在水中浸泡五六个小时后，居然“长大”百倍，捏起来软软的还有弹性。
没毒，我也养着玩。我都养了好几个月了，胶做的，用水泡泡就膨胀了，一开使长大后就破了，然后留下一个小的，他们说小的是大的的宝宝。摸上去很舒服，滑滑的。
应该是一种吸水性树脂，一般是用淀粉混合丙烯腈或丙烯酸酯制成的，而丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性，况且商家在制作中也不可能用昂贵的食用色素，可能会添加一些工业色素。
几毫米大小的彩色小珠子，放在水里浸泡后，就能很快地变成直径超过1厘米的大珠子，甚至还能生出小“珠子”，这么“神奇”的东西自然吸引了不少小儿童，最近很多小学生就流行养“水精灵”。
3、双层玻璃杯,装了水,杯壁内层充满小水珠是怎么回事?
水蒸气接触玻璃杯时，玻璃杯内壁没有水的位置温度相对照较低，水蒸气遇冷产生液化物理变化，所以会出现小水珠。
内部空气还未排完就留了部分空气在水中，又不能完全溶解，故过一段时间后就形成小气泡了，由于是热水，杯内外存在压强差，故是过了一段时间。
该现象形成的原因是：倒入杯子的热水的温度比较高，就会较为快速的发生汽化现象。也就是热水发生了蒸发，形成了温度较高的水蒸气（产生了高温水蒸气）。
因为空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
4、玻璃珠在清水中是沉还是浮
引导幼儿学说完整的话：我发现小石头放进热水里会浮在上面，小木块放进冷水里会沉在下面。）活动结束。
这是初中物理的知识吖。我们知道浮力的定义是物体排开液体体积的重力，如果物体受到的浮力大于本身的重力，那么它就不会沉下去，显然乒乓球就是这样的，而当它所受的浮力小于本身重力时就会沉下去，如玻璃珠。
沉下去的物品有：钥匙、玻璃珠、一元硬币等等。
认识活动：通过实验，引导幼儿得出结论，物品放在水里不是浮就是沉。老师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法，以及“上浮、下沉”的标志。分类活动：指导语：请你把沉与浮的物品归类放在两个大盆里。
请小朋友对照记录将材料一个一个地放入水中，并将这个材料是沉还是浮记录在记录表相应的位置上。 幼儿对自己的实验总结及与小朋友分享自己的实验过程、实验结果。教师给以鼓励。
5、无菌水中为什么加玻璃珠?
防止爆沸。水样加热回流过程中加热时温度较高，且回流时间较长，加入玻璃珠是为了防止爆沸。玻璃珠是以碎玻璃，平板玻璃等破碎的玻璃砂为原材料，经高温熔融加工而成。
加玻璃珠的作用有两点：打散、断链的作用。把真菌打散的时候，加吐温-80和玻璃珠，在振荡器中把真菌打散，然后再做接种计数等试验。做枯草芽胞杆菌等菌计数时，加玻璃珠可以起到断链的作用。混合均匀。
对含有悬浮物质的溶液加热时应加沸石或玻璃珠以避免爆沸现象产生。在有机液体中溶解的空气一般都很少，在加热过程中没有空气泡产生，而要让有机物本身的蒸气形成气泡，这个新的气相的产生是十分困难的。
加沸石或玻璃珠的目的，是防止溶液在加热时爆沸。
无菌水的制备：（1）用10ml移液管量取2ml蒸馏水（稀释水）装入试管中；（2）用100ml量筒量取95ml蒸馏水（稀释水）装入150ml的三角瓶中。
到此，以上就是小编对于水里出现玻璃珠的问题就介绍到这了，希望介绍关于水里出现玻璃珠的5点解答对大家有用。
