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1、高中生物试讲教学方法应用:直观展示法——让“生命”更直观
教学方法这么多，直观展示法是什么？直观展示法是教师在教学过程时，通过课前的准备，把实物或直观教具展示给学生看，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识的方法。
在教学中，让学生亲历从观察现象上升到理论水平的探究过程，领悟科学探究的方法，感悟科学态度与科学精神. 教材分析 教材主要是关于对遗传和变异的现象进行比较，要认识生物遗传和变异的实质和规律，就要从生物性状的遗传和变异开始学习。
参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学 参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。
课后以思考题的形式，既能消化知识，应用新知，又能激起学习生物的兴趣。 以上就是本节课的教学过程设计，下面阐述本节课的板书设计。
直观教学法：通过实验、图片及多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
2、用玻璃罩模拟胸廓的
不能模拟出胸廓对呼吸运动的限制和调节作用。在呼吸运动的模拟装置中，使用玻璃罩模拟胸廓可以模拟呼吸过程，但无法模拟出肺的顺畅扩张和收缩的情况。
例如：在发生在肺内的气体交换这节课之前，为了让学生们弄清楚胸廓的变化与呼吸的关系，可以展示教具：玻璃罩模拟胸廓，玻璃管模拟气管、支气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。
3、呼吸运动模型怎么做
“呼吸运动简易模型”的制作材料，无盖塑料罐（口香糖或泡泡糖包装罐）一个、小气球两个、饮料吸管（一端有弯曲）两根、橡胶手套一只、细线、粗线绳、宽透明胶带、“哥俩好”胶水。“呼吸运动简易模型”的制作方法。
呼吸系统模型制作方法如下：工具：一个塑料瓶，一个气球，一根橡胶管，一把剪刀，一卷胶布。
矿泉水瓶做肺部呼吸模型小实验 请准备材料：1个塑料瓶、1个Y形管、3只气球（1 大、2小）、软陶泥、胶带、剪刀。第一步 用剪刀将塑料瓶从中间剪开，保留上半部。第二步 将2只小气球分被套在Y型管的两个分管口上。
制作肺呼吸模型需要以下材料：一个透明的塑料瓶子 两个吸管 一个小气球 一些胶带 制作步骤如下：将瓶子切成两个部分，将下部分翻过来放在上部分上方，并用胶带固定在一起，形成一个类似漏斗的形状。
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